Maestría en Desarrollo Humano
OBJETIVO |
Analizar, comprender y evaluar la realidad de los fenómenos y procesos sociales y organizacionales e implementar programas que favorezcan un cambio en las estructuras psicosociales por otras más equitativas y funcionales. |
PERFIL DE INGRESO
El perfil de ingreso de la MDH que proponemos está determinado por los egresados de las licenciaturas de las ciencias sociales, económico, administrativos o las humanidades. Asimismo, se define por los siguientes rubros según lo marca SEP en su metodología:
I. Conocimientos
• Saberes básicos de Administración, Psicología Social, Derecho, Metodología de la Investigación y Filosofía.
• Contenidos elementales de computación (Word, Power Point, Excel, Búsquedas por internet, correo electrónico y redes sociales)
II. Habilidades
• Comprensión lectora de textos científicos.
• Manejo medio de la expresión verbal y escrita.
• Razonamiento matemático a nivel bachillerato.
III. Destrezas
• Facilidad para el acercamiento con diversos grupos sociales.
IV. Actitudes
• Interés por los fenómenos laborales, sociales y familiares.
• Gusto por el análisis, el trabajo metódico y la comunicación oral y escrita.
• Inclinación por las actividades docentes, de capacitación, de investigación o de consultoría.
• Afrontar nuevas exigencias en el ámbito educativo.
• Creencia y respeto por las instituciones.
REQUISITOS DE INGRESO
Para Inscribirse al Tecnológico Superior de las Américas se requiere:
• Llenar formato de solicitud de inscripción.
• Presentar Título y Cédula profesional.
• Presentar acta de nacimiento en original y dos copias.
• Entregar dos fotografías tamaño infantil, blanco y negro papel mate.
• Cubrir las cuotas correspondientes.
PRIMER CUATRIMESTRE – SEGUNDO CUATRIMESTRE
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CLAVE 32_e13677-87> |
MATERIA 32_e98363-3e> |
|---|---|
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MDH101 32_3974e1-23> |
Psicología de las Organizaciones y |
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MDH102 32_b8ef08-18> |
Conciencia para el Cambio y Sociedad |
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MDH103 32_d573da-98> |
Marco Legal del Desarrollo Humano 32_725675-09> |
|
MDH104 32_81842f-bd> |
Investigación Social de Proyectos de |
|
CLAVE 32_faa1cf-47> |
MATERIA 32_7ca13f-c1> |
|---|---|
|
MDH205 32_c22b23-cd> |
Antropología y Comportamiento Social 32_b77c48-78> |
|
MDH206 32_5edb56-3d> |
Estretagias de Comunicación en |
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MDH207 32_ab79f2-e2> |
Teoría y Técnicas del Trabajo con Grupos I 32_1d5149-a6> |
|
MDH208 32_a9707c-af> |
Diseño y Evaluación de Proyectos de |
TERCER CUATRIMESTRE – CUARTO CUATRIMESTRE
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CLAVE 32_e3f28a-64> |
MATERIA 32_dd3878-90> |
|---|---|
|
MDH309 32_004474-99> |
Desarrollo de Habilidades en el |
|
MDH310 32_b67d50-3a> |
Teoría y Técnicas del Trabajo con |
|
MDH311 32_e53130-ee> |
Desarrollo Humano y su Derecho |
|
MDH312 32_27fb85-ba> |
Técnicas Cualitativas del Desarrollo |
|
CLAVE 32_487ac0-c2> |
MATERIA 32_30125e-04> |
|---|---|
|
MDH413 32_76337c-f9> |
Análisis Transaccional 32_a2fe0a-7c> |
|
MDH414 32_03726a-41> |
Técnicas de Negociación, Mediación |
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MDH415 32_93e351-6f> |
Derechos Humanos del Desarrollo |
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MDH416 32_f5e06a-46> |
Técnicas Cuantitativas del |
Maestría en Competencias Docentes
OBJETIVO |
Generar profesionales que con base en los conceptos y metodologías de la educación por competencias estén capacitados para diseñar, diagnosticar, administrar operar, evaluar e innovar planes y programas educacionales, de los diversos niveles formales establecidos en el sistema educativo mexicano. Paralelamente, estarán preparados para formular, operar y evaluar programas para su propia actualización permanente en el área técnica o en la disciplina científica o humanística en la que se desempeña como personal académico de una institución educativa. |
PERFIL DE INGRESO
I. Conocimientos
• Conocimiento y experiencia en la práctica docente.
• Conocimientos sobre teorías pedagógicas, métodos de enseñanza, estilos de aprendizaje, estilos de enseñanza y estrategias de evaluación de los aprendizajes.
• Conocimientos y experiencia en el campo educativo, realizando actividades de planeación, evaluación, supervisión, gestión y docencia, en cualquier nivel educativo o área académica.
• Conocimientos y experiencia en la investigación, demostrada a través de reportes, ensayos y/o tesis.
II. Habilidades
• Habilidad para relacionar y aplicar la teoría en la práctica docente en cualquier nivel educativo.
• Habilidad para analizar problemas educativos de acuerdo con el contexto social y con los fundamentos teóricos de la educación.
• Habilidad para presentar trabajos académicos y reportes de investigación de manera clara y precisa.
• Habilidad para seleccionar, valorar, analizar y organizar la información a partir de diversas fuentes, para utilizarla de manera adecuada y sistemática en los diferentes trabajos académicos.
• Habilidad para trabajar individualmente y en equipo.
III. Actitudes
• Actividad científica y critica.
• Actitud colaborativa para ofrecer ayuda mutua, espíritu de servicio, respeto hacia los demás, responsabilidad y conciencia de que sus esfuerzos son importantes para el logro de los objetivos grupales.
• Actitud participativa para atender y resolver problemas educativos.
• Actitud creativa en la búsqueda de soluciones a los problemas educativos.
• Actitud responsable en el análisis, el trabajo metódico y la explicación verbal y escrita de problemáticas.
• Actitud positiva para reaprender nuevos enfoques de los asuntos educativos.
• Actitud positiva e interés por cursar un posgrado de vanguardia.
IV. Destrezas
• Manejo de herramientas de cómputo y de las nuevas tecnologías de información, que faciliten su desarrollo económico.
• Facilidad para comunicarse de manera asertiva.
• Redacción de diferentes textos.
• Lectura y comprensión de textos.
REQUISITOS DE INGRESO
Para Inscribirse al Tecnológico Superior de las Américas se requiere:
• Llenar formato de solicitud de inscripción.
• Presentar Título y Cédula profesional.
• Presentar acta de nacimiento en original y dos copias.
• Entregar dos fotografías tamaño infantil, blanco y negro papel mate.
• Cubrir las cuotas correspondientes.
PRIMER CUATRIMESTRE – SEGUNDO CUATRIMESTRE
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CLAVE 32_64d89b-c9> |
MATERIA 32_3df4c4-03> |
|---|---|
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MCD101 32_51004b-1a> |
Competencias como Filosofía Educativa 32_309ed5-d6> |
|
MCD102 32_713eb4-2d> |
Didáctica Crítica y Competencias |
|
MCD103 32_0e6c79-4f> |
Competencias Directivas para la |
|
CLAVE 32_667ae5-1f> |
MATERIA 32_43230d-30> |
|---|---|
|
MCD204 32_56ac6f-9e> |
Educación Básica y Planes de |
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MCD205 32_8162bd-9e> |
Taller de Competencias Docentes |
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MCD206 32_d6f294-86> |
Diseño Curricular y Problemáticas |
TERCER CUATRIMESTRE – CUARTO CUATRIMESTRE
|
CLAVE 32_517cef-23> |
MATERIA 32_765e9b-89> |
|---|---|
|
MCD307 32_f555b6-de> |
Educación Media Superior y Planes |
|
MCD308 32_29f34f-46> |
Taller de Competencias Docentes |
|
MCD309 32_9f721a-8e> |
Gestión del Conflicto Escolar 32_a22757-42> |
|
CLAVE 32_813911-67> |
MATERIA 32_58288d-93> |
|---|---|
|
MCD410 32_f69ddb-fd> |
Educación Media Superior y Planes |
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MCD411 32_699e90-b2> |
Taller de Competencias Docentes |
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MCD412 32_14d0a1-2d> |
Administración Estratégica de Escuelas 32_6f0206-ff> |
QUINTO CUATRIMESTRE – SEXTO CUATRIMESTRE
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CLAVE 32_67b0c7-ee> |
MATERIA 32_b971df-cb> |
|---|---|
|
MCD513 32_5703c1-05> |
Educación Superior y Planes de Estudio |
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MCD514 32_15b2fd-fe> |
Alta Dirección para Organizaciones |
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MCD515 32_4e7de0-5f> |
Investigación Educativa I 32_ec0917-97> |
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CLAVE 32_449d4f-26> |
MATERIA 32_bb8ba0-da> |
|---|---|
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MCD616 32_53ea5b-4f> |
Tendencias Educativas en la Globalización 32_7b6033-41> |
|
MCD617 32_21ccbb-dc> |
Taller de Competencias Docentes para |
|
MCD618 32_d09abb-6d> |
Investigación Educativa II 32_d0d6d2-23> |
